Estimados amigos y apoderados, los invitamos a conocer esta actividad desarrollada con los alumnos de "básica chica" durante el primer semestre. Comentada por Gloria Barrales.

TONES PARA LOS PREGUNTONES es un programa de Radio Educación: son cápsulas dirigidas a los niños con información sobre aspectos científicos que por lo general causan la curiosidad de los niños, pero cuya respuesta resulta difícil de averiguar: ¿por qué salen arrugas?, ¿cómo se forman las costras?, ¿por qué las estrellas sólo salen de noche?, ¿por qué se nos pone la piel de gallina?.

 “TONES PARA LOS PREGUNTONES”                        

La idea de hacer escuchar a la Básica Chica este programa radial mexicano por Internet, nació de nuestra inquietud -Equipo Educativo- por la poca capacidad de escuchar que observábamos en los niños y niñas, siempre dispuestos más bien a hablar o demandando ser escuchados. La idea era estimular la escucha atenta y la curiosidad por los temas tan creativamente tratado en estos capítulos de Radio Educación producidos en México y que están disponibles en la Web.

Seleccionamos los 22 capítulos pensando en las edades y cursos del nivel. Las profesoras elegimos los martes y los jueves a la hora de la entrada a clases en la mañana de manera que se convirtiera en un hábito y fuera un momento esperado para propiciar la atención y motivación.

La instrucción dada fue escuchar y esperar el término de los 5 minutos de duración de cada capítulo para hacer preguntas o comentar lo escuchado.  Se puso como requisito el hacer preguntas y formular oraciones completas referidas a lo escuchado. Especial énfasis se hizo en escuchar lo que decían los demás compañeros para no repetir así como  comentar lo que no sabían o no habían entendido en vez de relatos o anécdotas personales para reforzar la memoria inmediata e incrementar  vocabulario. La idea fundamental era aprender de otros a través del escuchar.

 Al principio todos querían hablar de lo que ya sabían y les costaba recordar la información tal y como había sido dada, luego les costaba recordar en forma específica y hacían oraciones que omitían los sujetos o los conceptos más importantes. Pero los programas son muy originales y decían cosas relevantes por lo cotidiano y científico a la vez así es que hicieron su mejor esfuerzo por retener lo que se decía hasta que llegaba e turno de hablar. Por otra parte querían volver a escuchar los programas más divertidos y expresaban fastidio cuando las profesoras nos ceñíamos a la programación, empeñadas en que la repetición formara el hábito y reforzara la memoria.

Poco a poco todos recordaban más y las oraciones fueron completas, se iniciaban con el sujeto apropiado (dejando de lado el “que” inicial), aparecieron las preguntas más específicas que denotaban escucha atenta, como cuando se enteraron que el largo total de los intestinos era de 11 metros y la pregunta fue: “¿cómo es posible que todo ese largo quepa dentro de nuestro cuerpo?”.

Al término de los 22 capítulos votamos por el capítulo más entretenido para todos y ganó por gran mayoría “¿Por qué bostezamos? por divertido, interesante y porque se pegaban los bostezos; dos menciones obtuvieron “¿Por qué nos salen mocos?” (por la posibilidad develada de convertirse en proyectiles) y el Espacio por sus  fieles admiradores. Una mención para “¿Por qué engordamos? y “¿Por qué se nos caen los dientes?”

Para que puedan enterarse de cómo eran los programas y el efecto que tuvieron en la clase les invito a leer los textos que los niños eligieron para dar cuenta de la experiencia vivida.

Gloria Barrales W.

Profesora de la Básica Chica

Ir al sitio: Radio Educación: Tones para los Preguntones (Ministerio de Educación, México)

Peñalolén, agosto de 2009